14 abril 2020

UNIDAD 8: Grecia Antigua.



Hola chicos y chicas de Primero de la ESO.

Espero que os encontréis bien y animados para comenzar la recta final de este curso tan especial.

Paso a informaros del procedimiento que voy a seguir para poneros las tareas: 


1. Las tareas estarán escritas y explicadas en el CLASSROOM de la asignatura.

2. En EDUCAMOS marcaré la fecha de entrega o realización de la tarea.

Algunas tareas no se deben entregar hasta que yo lo pida. Si ese es el caso, lo escribo en las instrucciones de Classroom y en Educamos. (Ejemplo: primera tarea de este tema)

3. En el BLOG de HistoriAtocha1 os informaré de aspectos generales en cuanto al tema trabajado y la evaluación.


NORMAS PARA LA REALIZACIÓN y ENTREGA DE LAS TAREAS:

1. Debéis leer con atención las instrucciones que aparecen en Classroom. Leer con atención significa leerlo varias veces y hacer una lectura comprensiva (intentar comprender).


Algunos de vosotros, a la mínima dificultad escribís un mensaje en Classroom. Yo no voy a contestar si pienso que es una duda que se soluciona leyendo con atención. Las dudas más significativas por supuesto que las contestaré con mucho gusto.



2. Las tareas  se deben entregar en Classroom, no en mi correo.


Si no se adjunta los archivos, presentaciones o fotos que pida, no está entregada y la actividad será evaluada de 0.

En la actividad anterior, algún alumno/a me comenta que  ha entregado la tarea  pero en Classroom  no aparece ninguna foto adjuntada, por esta razón está evaluado con un 0.


3. Si las tareas se entregan con un retraso de menos de 2 horas, se evaluará con un punto menos

Si las tareas se entregan con un retraso mayor a dos horas, se evaluará con 
un 0

Os recuerdo que las tareas se pueden entregar antes de la fecha y hora que aparece en Educamos y Classroom.


4. Las notas que aparecen en Educamos no se modifican.

Yo os devolveré la actividad corregida con la intención de que leáis el comentario que os hago para que mejoréis la siguiente vez. No la devuelvo para volver a corregirla. Recordad que esto es lo que también se hace en clase.

Si suspendo una actividad, tendré otras para poder subir la nota. 



Lo que os pido es que trabajéis bien las tareas y no las entreguéis a medias de contenidos y sin cuidar la presentación. Para mí es una pena poneros una baja nota cuando sé que  podéis hacerlo  mucho mejor.












22 marzo 2020

UNIDAD 7: Historia Antigua





La Edad Antigua se inicia en el año 3.500 a.C., con el nacimiento de la escritura, y finaliza en el año 476 d.C., con la caída del Imperio Romano de Occidente. A continuación os presento las principales características y civilizaciones de esta etapa de la historia.



Las características de la Edad Antigua

La Edad Antigua se caracteriza por los siguientes hechos:
  • La aparición de la escritura. Tal y como hemos adelantado, el nacimiento de la escritura marca el inicio de la Edad Antigua. Cada cultura desarrolla tipos de escritura particulares, como la egipcia, que representa objetos mediante símbolos, o la griega, que crea el primer alfabeto.
  • Las predominancia de las religiones politeístas. En general, las religiones predominantes durante la Edad Antigua eran politeístas, veneraban a más de un dios.
  • Las clases sociales hereditarias. La clase social no era flexible y se heredaba de padres a hijos. Generalmente, se hacía distinción entre monarquía, aristocracia, eruditos, artesanos y esclavos.
  • Las primeras leyes. Para facilitar la convivencia en las grandes poblaciones, se elaboraron leyes y, de esa forma, nacieron los primeros códigos que aplicaban penas a determinadas conductas.

Las civilizaciones de la Edad Antigua

Junto con las características que hemos visto, otro de los aspectos más destacados de la Edad Antigua es la aparición de las primeras civilizaciones, de entre las que destacan las siguientes:
  • Mesopotamia. El nombre Mesopotamia, en griego quiere decir ‘tierra entre dos ríos’, y se debe a que esta civilización se desarrolló entre los ríos Tigris y Éufrates, en la zona en la que actualmente se encuentran en Irak y Siria. Fue la primera civilización que, junto con los egipcios, desarrolló la escritura.  Mesopotamia es considerada como la cuna de la civilización, puesto que es donde se crearon las primeras formas políticas organizadas.
  • Egipto. Se desarrolló a lo largo del curso inferior del río Nilo en la zona que hoy ocupa Egipto. Con el primer faraón se produjo la unificación del Alto y Bajo Egipto en el año 3.150 a.C. Sus elementos más destacados   fueron la escritura jeroglífica y la construcción de las pirámides.
  • Grecia. Se considera a Grecia como la cuna de la cultura occidental, puesto que la filosofía, el arte y la política que surgieron con la civilización griega han ejercido una gran influencia en gran parte de las civilizaciones occidentales posteriores hasta llegar a nuestros días. Es en la Grecia antigua donde  se acuña el concepto de democracia.
  • Roma. La civilización romana ha sido, sin duda, una de las más importantes de la historia. El Imperio romano se extendió por toda la costa del Mediterráneo, por el Reino Unido y por Mesopotamia. Su arquitectura, su forma de organización y sus leyes han dejado un legado muy importante en toda Europa.
Con la caída del Imperio Romano, se puso fin a la Edad Antigua y desaparecieron los grandes imperios, para dar paso a otro tipo de organizaciones más pequeñas, los denominados feudos, que marcaron el inicio de una nueva etapa en la historia de la humanidad, la Edad Media.

ACTIVIDAD 


Comenzamos la Edad Antigua comparando tres aspectos de la civilización de Mesopotamia y de Egipto.

La información la vamos a encontrar en edebé (segundo bloque) y el cuadro comparativo lo vamos a realizar en el cuaderno. Nos ocupará varias páginas y cuidaremos la presentación.

Tenemos que sacar las ideas más importantes de cada apartado y recordad que podéis añadir dibujos o fotos para que esté bien presentado y tengáis una buena nota.










La SOCIEDAD.

  • Página 43, Mesopotamia.
  • Página 49, Egipto. (Añadid información sobre el faraón que encontraréis en la misma página).
 La ESCRITURA.
  • Página 45, Mesopotamia.
  • Página 51, Egipto. (Está en el apartado de la cultura)

Los MONUMENTOS más destacados.
  • Página 45, Mesopotamia (Zigurat, buscad más información fuera de edebé)
  • Página 51, Egipto (Tumbas)

NOTA: Una vez realizado se entregará por Classroom según el código de la clase que se ha enviado por EDUCAMOS




¡BUEN TRABAJO!








04 febrero 2020

UNIDAD 6: La prehistoria.









CONTENIDOS QUE VAMOS A TRABAJAR en la primera parte de esta unidad.

  • Concepto de prehistoria y presentación de las etapas en las que se divide.
  • Darwin y la teoría de la evolución.
  • Qué es el proceso de evolución y las principales características.
  • Las especies más destacadas del proceso de evolución.



09 diciembre 2019

UNIDAD 4: Ríos, lagos y relieve de ( África, Asia y América)

Ríos y Lagos 



  • Se realizan los listados en el cuaderno de los ríos que aparecen en el libro de  edebé,  adjudicando a cada río un número.



  • Luego se vuelca la información al mapa, coloreando los ríos de azul y poniendo los números a lápiz, en la desembocadura.

Relieve


  • Se vuelca en el planisferio, el relieve de cada continente que encontramos en edebé. Se debe escribir con lápiz y mayúsculas muy pequeñas.



JUGAMOS













Estos dos mapas te ayudaran a situar todo lo que hemos escrito en el planisferio.










24 noviembre 2019

UNIDAD 3: El relieve de Europa



¿Qué es Europa?

Europa es uno de los continentes que conforman lo que se llama el supercontinente Euroasiático o Eurasia (formado por Europa y Asia unidas). Entre el 6 % y el 8 % del área terrestre está ubicado en este continente. Sin embargo es el 2º continente más pequeño en cuanto a tamaño. 
El continente europeo posee una gran variedad de idiomas (más de 50) entre los que se puede destacar el ruso, inglés, francés, alemán, español y portugués. En él habitan entre 739 y 743 millones de habitantes.  
Europa se divide en 56 estados soberanos. Sin embargo no todos tienen reconocimiento internacional. A su vez, se puede dividir en Europa oriental y Europa occidental. El más grande de los países de Europa es Rusia y la ciudad (nación independiente) más pequeña es la ciudad del Vaticano.



¿Y cómo  es el relieve de Europa?

A lo largo y ancho de todo el continente europeo se pueden ver tres tipos de relieve:
  • Llanuras. Desde los montes Urales hasta el océano Atlántico.
  • Conjuntos de macizos viejos. Son los Montes Escandinavos, Macizo Central Francés, la Selva Negra y los Montes de Bohemia.
  • Conjunto de montañas jóvenes. Son los Alpes y los Pirineos.


Vamos a conocer mejor las características del RELIEVE de EUROPA (página 46 de EDEBÉ):

  1. Llanuras centrales
  2. Cordilleras alpinas.
  3. Macizos antiguos y mesetas.
  4. Costa
  5. Islas


  • Después de una lectura pausada realizaremos un #mapamental de las características del relieve europeo. Cada alumno lo hará en su cuaderno. Se deben de seguir las mismas pautas de los mapas mentales que habéis realizado para la asignatura de Lengua.









  • Y ahora LOCALIZAMOS en nuestro MAPA de EUROPA, los principales elementos del relieve que hemos apuntado en el MAPA MENTAL.
Esta vez no vamos a poner números. El relieve se tiene que escribir por lo que es importante que la letra sea pequeña. Lo haremos a lápiz por si nos confundimos.





 

¿Jugamos?







http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/eurorog1e.html


https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/596321/relieve_de_europa.htm


http://www.juegos-geograficos.com/juegos-geografia-Geo-fisica-de-Europa-_pageid250.html

17 noviembre 2019

UNIDAD 3: Conocemos los ríos, los lagos y mares de Europa.


RÍOS, LAGOS y MARES




Trabajamos EDEBÉ  (página 68)

  • ¿Cómo son los ríos europeos?
  • Nombra sus cuatro vertientes.
  • ¿Cómo son los lagos? Nombra los lagos más importantes de Europa.
  • Hacemos un listado de los ríos europeos según su vertiente. Debemos colocar cada río en una línea distinta (en fila) y con buena letra.


Cuando estudiemos los ríos, los lagos, los mares y los océanos, debemos estudiar su localización espacial en el mapa. Para que nos resulte más fácil,  trabajaremos el mapa de Europa en el aula.


DEBERES para el próximo día de clase: COMPRAR LOS MAPAS


✔️Debéis comprar 2 unidades del mapa mudo físico de Europa. Una buena editorial es Vicens Vives. Los podéis encontrar en todas las papelerías. Pedir al librero/a que no los enrolle, se trabajan peor.









¿JUGAMOS?


1. https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/rios-de-europa/0973d01b-60b4-403d-9954-1963fa5f8cc5 ¿Dónde está?

2. https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/rios-de-europa/47aa2b8a-d6a0-4e01-8815-394b97533baf  ¿Cómo se llama?

3. https://www.cerebriti.com/juegos-de-geografia/rios-y-lagos-de-europa--i  Ríos y lagos

4. http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/eurrios1e.html

5. https://www.juegos-geograficos.com/juegos-geografia-Rios-de-Europa-_pageid248.html

6.https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/mares-de-europa-toporopa/a571de31-cd3c-423e-b838-1b2ef3b484d9  Mares

7. https://www.cerebriti.com/juegos-de-geografia/mapa-mares-de-europa  Mares

8. https://quizlet.com/es/256331581/los-rios-de-europa-diagram/ Quizlet de Kiko Hernando